Herzlich willkommen auf der Seite der Fachgruppe Geschichte! Warum Geschichte lernen?Ob Finanzkrise, das Antlitz unserer Städte oder soziale Umgangsformen - die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit kann uns helfen, unsere Gegenwart besser zu verstehen. Denn wir sind, was wir geworden sind.Unsere Schülerinnen und Schüler lernen anhand der verschiedenen Epochender (vornehmlich europäischen) Geschichte, was Gesellschaften aufsteigen und scheitern lässt. Sie lernen, was Menschen antreibt, die Verhältnisse zu ändern oder an ihnen festzuhalten. Dabei entdecken sie, dass es nicht nur die eine Geschichte gibt, sondern mehrere Deutungen der Vergangenheit - je nach Perspektive und Interesse. Und sie lernen, kritisch mit Überresten der Vergangenheit und mit deren Deutungen umzugehen.Dabei erwerben sie über die Jahre das gesamte Repertoire der sozialwissen-schaftlichen Grundtechniken: von der Bild-, Text-, und Gegenstandsanalyse bishin zum analytischen Umgang mit Statistiken und bewegten Bildern. Sie lernen, selber Fragen an die Geschichte zu stellen und diese mit den geeigneten Methoden zu untersuchen und zu beantworten. Wie lernen Sophienschüler Geschichte?Alles um uns herum ist Geschichte. Selbst der kleinste Gegenstand kann uns etwas Bedeutsames über die Vergangenheit erzählen. Deshalb holen wir die Geschichte ins Klassenzimmer, wir suchen außerschulische Lernorte auf oder wir führen besondere Projekte durch. Denn am konkreten Beispiel lernt man am besten.• Schon in Klasse 5 entdecken unsere Schüler, dass sie von Zeugnissen der Vergangenheit umgeben sind: Dazu gehört das Foto der Großmutter ebenso wie unser Schulgebäude. • Bei einer selbst vorbereiteten Stadtführung durch Hannovers Altstadt zeigen sich die Schüler gegenseitig die typischen Elemente einer mittelalterlichen Stadt. • Am Beispiel unserer Namensgeberin, der Kurfürstin Sophie, lernen sie die Bedeutung des höfischen Lebens, aber auch der Geschlechterunterschiede kennen. • Anhand ausgewählter Beispiele der Stadtgeschichte Hannovers gewinnen sie Einblicke in die Licht- und Schattenseiten der Moderne. • Während eines Besuchs im ehemaligen Konzentrationslager Bergen-Belsen vertiefen sie ihre Kenntnisse über die menschenverachtende Diktatur der Nationalsozialisten. • Und Zeitzeugen berichten den Schülern, wie sie das Leben unter der kommunistischen Diktatur in der DDR erlebt haben.Auch in der Oberstufe ermöglichen themengebundene Exkursionen und Studienfahrten (z.B. nach Berlin, Florenz, Krakau, Rom) das Lernen am authentischen Ort.Dabei folgen wir Lehrkräfte unserem verbindlichen Fachgruppen-Lehrplan,der sich natürlich an den Kerncurricula orientiert.
Projekte und Veranstaltungen2009/2010 "Was damals Recht war..." - Gestaltung einer regionalhistorischen Sektion für eine Wanderausstellung zur Wehrmachtsjustiz im Historischen Museum Hannover in Zusammenarbeit mit dem Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge2010 "Alien Roots" - Besuch der Tochter einer jüdischen Sophienschülerin, die durch die NS-Diktatur zur Auswanderung nach Australien gezwungen wurde • [Zeitungsbericht]2011 "Mythos DDR" - Zeitzeugenbericht undAusstellung zur SED-Diktatur in Zusammenarbeitmit der Konrad-Adenauer-Stiftung2011/2012[Hannovers Moderne]Schülerreportagen und Fotografien in Zusammen-arbeit mit dem Historischen Museum Hannover Exkursionen2010 Naumburg: Mittelalterliche Stadtgeschichte 2010 Leipzig: Zeitgeschichtliches Forum2011 Berlin: Ausstellungsbesuch "Gesichter der Renaissance", Bode-Museum • [Bericht] • [Foto]jährlich / Klasse 09Bergen-Belsen jährlich / Klasse 10Besuch der GedenkstätteHohenschönhausen, BerlinCurricula • die "Lehrpläne"Kerncurricula für die [Sek I] und [Sek II]Unsere schulinternen Curricula:[Jg.5][Jg.6][Jg.7][Jg.8][Jg.9][Jg.10]Informationen und MaterialienLeistungsbewertung in der [Sek I] & [Sek II][Kriterien für die Mappe] in Jg. 5 und 6[Hinweise für Referate] und[Bewertung von Referaten]Oberstufe (Sek II)[Vorlage Stundenprotokoll] (Word-Datei)[Hinweise zur Quelleninterpretation][Strategien für Aufgaben im AfB II]Abiturthemen und Abiturprüfung[Hinweise zur Abiturprüfung 2013][Kompetenzen/Module für das Abitur 2013]
Fach: Geschichte
